Divertirse y relacionarse: La escuela infantil

“Mi hijo va a empezar en la escuela por primera vez y estamos un poco nerviosos… Sabemos que le va a venir muy bien pero no sabemos qué tal lo llevará, seguro que al principio le será difícil pero yo creo que a nosotros nos costará más todavía. De todas maneras creemos que es bueno porque, además de aprender muchas cosas, se relacionará con muchos niños y niñas de todo tipo.”

Empezar la escuela infantil es un gran cambio para vuestro hijo o hija, y también para toda la familia. A veces os da la sensación de que “le estáis abandonando” o que va a estar indefenso fuera del cuidado de papá y mamá. En realidad, como ocurre con otros momentos de cambio en la vida, es necesario un periodo de adaptación en el que ir acostumbrándose a la nueva situación, no solo para vuestra hija o hijo sordo sino también para vosotros, mamá y papá, que queréis lo mejor para él o ella y no sabéis cómo llevaréis este cambio.

¡Vas a hacer muchos amiguitos!

Para que vuestra hija o hijo sordo se integre más fácilmente en la sociedad es importante que vaya aprendiendo a hacerlo desde que son pequeños y es sobre todo en la familia y en la escuela donde empiezan a hacerlo. Aunque puede que al principio le resulte un poco difícil separarse de su familia, poco a poco, todos y todas os iréis acostumbrando y veréis como le gusta hacer amiguitos y amiguitas y aprende a compartir y a jugar en compañía de otros niños y niñas.

¡Manos a la obra!

1. Antes de empezar

Como os decíamos, la escuela infantil es uno de los lugares que favorece mucho la socialización de los niños y niñas. Se acostumbran a compartir tiempo juntos, juegos, actividades, etc. y aprenden a relacionarse con los demás en un ambiente seguro y controlado.

• Empiezan a tener en cuenta a los demás. A partir de los tres o cuatro años los niños y las niñas empiezan a interesarse por los demás y a tenerlos en cuenta, se interesan por sus compañeros y compañeras, empiezan a aparecer ciertas rivalidades o afinidades, les llaman por sus nombres, cuentan cosas que han hecho juntos, etc. son por tanto, unas edades en las que están preparados para empezar esta socialización.
• Cada uno lleva su ritmo. Aunque sean edades en las que empiezan a interesarse por los demás y a relacionarse, cada niño y cada niña tiene su propio ritmo; algunos harán amiguitos o amiguitas muy rápidamente, otros tardarán un poco más en soltarse, es algo normal.
• Conocer a otros niños y niñas. En la escuela infantil conocerá a otros niños y niñas y así será más fácil que se vaya dando cuenta de los sentimientos de los demás, que hay más niños y niñas con los que compartir juegos y juguetes, etc. Además el hecho de compartir y relacionarse con otros niños y niñas hace que surjan pequeños conflictos o disputas que son unas estupendas oportunidades para aprender a solucionarlos y controlar sus impulsos.

En la escuela infantil es posible que conozca a otras niñas y niños sordos, algo que le traerá muchos beneficios. En este enlace podéis ver más información sobre este tema. Mi hijo de 0-6 años > Divertirse y relacionarse > ¿Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

• Relacionarse con otras personas adultas. También desde que vuestra hija o hijo es pequeño puede ir conociendo a distintas personas adultas. Muchas veces, las niñas y niños sordos tienen contacto con una gran variedad de personas, sobre todo profesionales, como la logopeda, el médico, la audioprotesista, etc. También en la escuela infantil conocerá a su maestra y a otras personas que trabajan allí. Algunas escuelas cuentan con profesionales sordos y es una buena oportunidad para que vuestro hijo o hija vea a personas como él o ella que ya son adultas.

En algunas escuelas infantiles trabajan profesionales sordos. En este enlace encontraréis más información. De 0-6 años> La escuela infantil >¿Especialistas en LS? ¿Asesores y asesoras?

• La autonomía. Que vuestra hija o hijo sordo crezca siendo cada vez más autónomo e independiente se aprende desde que tiene pocos años. Desenvolverse en una situación nueva como es la escuela infantil hará que se vaya acostumbrando, poco a poco, a no depender siempre de mamá y papá. Relacionarse con otros niños y niñas en la escuela será algo más a favor para que luego tengan más curiosidad de explorar, de aprender, de hacer otras cosas, etc.

En el siguiente enlace os proponemos muchas ideas para promover su autonomía en estas edades. Mi hijo de 0-6 años > Educar en casa > Promover su autonomía

2.Una buena manera de empezar

Aunque cada niño y cada niña llevan su ritmo a la hora de socializar y relacionarse con los demás, hay cosas que vosotros, papás y mamás, podéis hacer para que todo sea más fácil.

• Dar seguridad. Si vuestro hijo o hija se siente seguro y con una familia que cree en sus posibilidades será más sociable y “se atreverá” más a conocer a los demás y relacionarse. Así empezará la escuela infantil mejor preparado y con ganas de hacer amigos y amigas.

En el apartado Autoconcepto y autoestima encontraréis más información sobre este tema tan importante para vuestra hija o hijo sordo. Mi hijo de 0-6 años > Educar en casa > Autoconcepto y autoestima

• Cariño y afecto. ¡Claro que sí! Los cariños no tienen que faltar nunca. No penséis que es mejor ser menos cariñoso con él o ella para que “se haga más fuerte” y sepa relacionarse con los demás. Está demostrado que los niños y niñas que han recibido afecto y cariño tienen más facilidad para relacionarse en la escuela… y en todos los sitios. Disfrutad demostrándole todo lo que le queréis. 
• La comunicación. Con la llegada de la escuela infantil las relaciones de vuestra hija o hijo sordo son muchas más y puede que aparezcan pequeñas disputas. Recordad que la comunicación siempre es importantísima: que os cuente lo que ha pasado, explicadle que es mejor resolver las cosas sin discusiones ni peleas, intentad que piense otra forma de solucionarlo, que os explique cómo se siente, etc. Será otra oportunidad para sentiros más unidos y poner en práctica todo lo que ya sabéis sobre la comunicación.

• Facilitar que haga amigos y amigas. Los niños y niñas en estas edades empiezan a hacer amigos y amigas cada vez con más facilidad; y vuestro hijo o hija también. Si veis que le cuesta un poco, podéis hacer cosas para que se vaya relacionando: una fiesta en casa, a la que vaya algún compañero o compañera de clase sordo u oyente, etc. Para empezar es mejor que vengan a vuestra propia casa y que no sean muchos, así mejor poco a poco.

A veces con la llegada de una hija o hijo sordo a la familia puede que os preocupe que tenga problemas a la hora de relacionarse con los demás y se aísle. En el apartado ¿Se aislará? podréis encontrar más información. Mi hijo de 0-6 años > Divertirse y relacionarse > ¿Se aislará?

• Motivar. Vuestra hija o hijo sordo está deseando que mamá y papá estén contentos con lo que hace por lo que si le decís lo contentos que estáis por los amigos y amigas que hace seguro que le apetecerá seguir haciéndolos.
• Ir preparando el terreno. Para que empezar la escuela infantil sea más fácil podéis ir unos días antes a visitar el centro, contarle lo bien que se lo va a pasar allí, la de amiguitos y amiguitas que va a hacer... Así todo será un poco más fácil. En el apartado Algunas buenas ideas os damos algunos trucos para hacerlo.

Hablan las mamás y los papás...

Dice que tiene una novia en el cole

En estas edades puede que llegue a casa diciendo que tiene novia o novio, que suele ser algún compañero o compañera del colegio. Es una señal más de que empieza a interesarse por los que están a su alrededor y está abierto para relacionarse con otros niños y niñas. Podéis aprovechar para preguntarle quién es, cómo se llama, cuál se su signo, etc. para que vea que el hecho de relacionarse con los demás es importante para papá y mamá y que os interesáis por lo que le ocurre.

Me dijo la maestra que se había pegado con una compañera

Como ya habéis visto antes, es normal que aparezcan pequeñas disputas o roces con sus compañeros y compañeras. Ahora está en un lugar distinto al habitual y tiene que compartir la atención de los mayores con otros niños y niñas: es otra señal de que se está relacionando y socializando. Ante estas situaciones charlad con él o ella tranquilamente y que os explique qué ha pasado, que entienda que es importante defenderse pero que hay que intentar hacerlo de forma pacífica. Puede que le sea un poco difícil entenderlo pero estaréis enseñándole, poco a poco, a razonar, a pensar, a expresarse, a ponerse en el lugar del otro, etc.

Recuerdo el primer cumpleaños al que vinieron sus amiguitos

Los cumpleaños son la excusa perfecta para que le sea más fácil relacionarse con sus compañeros y compañeras de la escuela. Celebrarlo en casa hará que se sienta más seguro e importante, rodeado de personas que conoce y quiere. Además, “sus invitados e invitadas” verán cómo se comunica con papá y mamá y luego será más fácil que se comuniquen con él o ella en el cole. Las fiestas, los cumpleaños, una merienda en el jardín harán que sus relaciones mejoren pero hay que recordar que no es bueno “obligarle” a tener amigos y amigas, sino favorecer que sea él o ella quien los elija. Aunque sea muy peque todavía, puede hacerlo perfectamente y no ha de verse forzado a ello.

Al principio a Daniela le costó un poco pero ahora tiene muchas amiguitas

Los cambios siempre cuestan un poco, eso nos pasa a todos y todas, da igual la edad que se tenga. Los niños y las niñas en estas edades tienen muchos cambios en su vida ya que es una etapa en la que se crece mucho y las situaciones varían: empezar a caminar, a comunicarse, las visitas al audioprotesista, la adaptación del audífono o del implante coclear, separarse de papá y mamá, etc. y aunque su cuerpo y su cabecita se va preparando para ello empezar la escuela y compartir con otros niños y niñas cuesta un poco. No todos los niños y niñas empiezan a relacionarse con la misma facilidad pero todo llega. Es importante que en la escuela todos y todas sepan cómo comunicarse con tu hija o hijo sordo, y que lo vean como uno más en clase. Normalmente los niños y las niñas hacen por entenderse entre ellos y se adaptan con facilidad pero si ven cómo la maestra o el maestro se comunica con vuestro hijo o hija será mucho mejor.

El primer día de cole fui a buscar a Raquel y fuimos a ver las ardillas del parque

Para que el comienzo de la escuela sea algo más llevadero podéis hacer algo especial, que le guste a tu hijo o hija, y así lo recordará como algo más agradable. Hacer un chocolate para merendar, ir a dar un paseo por el parque, ir a comprar un lapicero bonito para el cole, etc. convertirá ese primer día en algo más especial y así os podrá contar con más calma cómo le ha ido, qué tal con el maestro o la maestra, si ha sido fácil comunicarse con sus compañeros y compañeras, si había alguna persona sorda, cómo se llamaban, etc.

Algunas buenas ideas

A continuación os proponemos algunas ideas, seguro que al leerlas se os ocurren muchas más.

• ¿Jugamos a los maestros?. Una buena forma de prepararse para empezar la escuela infantil es jugar en casa a “los maestros” y así ir poniendo en situación a vuestra hija o hijo sordo: Ahora nos ponemos en fila para salir, ¿cómo te llamas?, ¿cuál es tu signo?, etc. O intercambiar los papeles y que haga de maestro o maestra y papá y mamá de alumnos. Se lo pasará muy bien jugando con su familia a estos juegos y luego le será más fácil ir a la escuela.
• Jugar con muñecos. Algo parecido se puede hacer con sus muñecos y muñecas. Podéis jugar a que tres de sus muñecos son compañeras o compañeros de la escuela y se hacen amigos, van a jugar juntos hasta que la maestra les llama, luego se enfadan entre ellos, etc. O recreando alguna situación real que le haya pasado. Otra forma de aprender a comportarse y a hacer amiguitos y amiguitas.
• Un cuento. Los cuentos siempre son buenos en estas edades. Si tenéis algún cuento donde el protagonista tenga un amigo o amiga será estupendo. Podéis aprovechar para preguntarle si también tiene algún compañero o compañera en la escuela con el que le guste jugar más y hacerle ver lo buena que es la escuela porque está haciendo amistades y aprendiendo mucho. ¡Seguro que le encantará!

En el apartado Materiales podréis encontrar una guía para familiares de niñas y niños sordos en la que encontraréis muchas ideas relacionadas con los cuentos. Además la podéis descargar directamente. Materiales > Familias > ¡Vamos a signar un cuento! Guía para el fomento de la lectura en familias con niños y niñas sordos.

• Jugar en casa de sus compis del cole. Ya habéis visto antes que podéis invitar a casa a alguno de los compañeros o compañeras del cole con los que se lleve mejor, pero también puede ser al revés, que vaya él o ella a su casa: a un cumpleaños, a merendar, a jugar, etc.
• Una actividad sobre la sordera en la escuela. Un taller de juegos en clase organizado por una persona sorda, un DVD infantil sobre la sordera, un póster con el alfabeto dactilológico, etc. harán que sus compañeros y compañeras se familiaricen con la sordera y aprendan algunas cosas sobre cómo comunicarse con tu hija o hijo sordo. Seguro que después será más fácil que todos y todas se comuniquen y se relacionen. 

En las asociaciones y federaciones de personas sordas os pueden echar una mano. Seguro que hay alguna en la zona donde vivís. Mirad este enlace para conocer los datos de contacto de estas asociaciones. Dónde acudir > Asociaciones y federaciones

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