Educar en casa: Promover su autonomía

“Cuando nos dijeron que nuestra hija era sorda pensábamos que no iba a poder llevar una vida normal, y sin darnos cuenta hacíamos todo por ella; no sabemos por qué pero creíamos que había que ayudarle a hacer todo… Luego ya nos fuimos dando cuenta de que era una niña como otra cualquiera y que tenía que aprender a valerse por sí misma. Aunque fuera muy pequeñita todavía, se podía ir acostumbrando a hacer pequeñas cosas e ir tomando sus primeras decisiones.”

Puedes hacerlo tú solo

Ser una persona autónoma, independiente, capaz de tomar decisiones es algo que se aprende desde que somos muy pequeños. A medida que crecemos podemos ir haciendo cada vez más cosas, algunas de ellas solos y otras con ayuda de los demás, dependiendo de la edad, de lo que tenemos alrededor, de la confianza que nos transmiten los demás, la que tenemos en nosotros mismos, el miedo a equivocarse, etc. Y vuestra hija o hijo sordo también, irá aprendiendo, poco a poco, a hacer cosas por sí solo, al principio con más ayuda y después de forma autónoma.

¡Manos a la obra!

1. Antes de empezar

• Papás y mamás. Aunque vuestro hijo o hija sea sordo es otro más, no por ello va a ser menos independiente, o va a necesitar que esté siempre alguien a su lado. Como cualquier otro necesitará que alguien le enseñe, que confíen en él o ella, que le aporte seguridad y que lo vean como lo que es: un niño o una niña, sí, pero con muchas potencialidades y ganas de aprender a ser mayor.
• Hijas e hijos sordos. Aunque lo veáis muy peque todavía, puede ir acostumbrándose a tomar sus “pequeñas” decisiones, encargarse de “pequeñas” tareas, de “pequeñas” responsabilidades, etc. serán “pequeños pasos” para aprender a “correr” y a ser mayor y autónomo.

2. Una buena manera de empezar

• Observar… y conocer a tu hija o hijo sordo siempre es un buen comienzo: qué cosas puede ir haciendo sin ayuda, en cuáles sigue necesitando ayuda, qué cosas le gusta más hacer, etc.
• Enseñarle… cómo se hacen las cosas. Podéis explicarle qué es lo que os gustaría que hiciese y cómo hacerlo: ¿Me ayudas a poner la mesa? Primero ponemos el mantel. Ahora tú pones las servilletas y yo pongo los platos. Mira cómo lo hago yo… Así tendrá claro qué es lo que tiene que hacer y verá cómo hay que hacerlo. También podéis hacer una foto de la mesa cuando ya esté preparada y usarla como ejemplo para cuando haya que hacerlo otras veces.

La comunicación es muy importante para toda la familia: para enseñar a vuestra hija o hijo sordo, para relacionaros, para compartir momentos plenos, etc. recordad que hay un apartado en el que podéis saber más sobre este tema. Mi hijo de 0-6 años > Comunicación > La comunicación a estas edades

• Estar pendiente al principio… para ver si lo está haciendo bien o qué hace cuando se encuentra con alguna dificultad. Muchas veces los niños y las niñas resuelven por sí solos los pequeños inconvenientes con los que se encuentran y otras veces no tanto. Observad y ved lo que hacen y enseñadles cómo hay que hacerlo cuando lo veáis necesario.
• Decirle lo bien que lo ha hecho… y lo mucho que lo queréis. Así se sentirá estupendamente y querrá seguir haciendo cosas por sí solo o ayudar a papá y a mamá. Irá sintiendo que él o ella es importante y capaz de muchas cosas.

Quererse a uno mismo y valorarse es algo que empieza desde que somos niños y niñas. En el apartado Autoconcepto y autoestima encontraréis más información. Mi hijo de 0-6 años > Educar en casa > Autoconcepto y autoestima

Hablan las mamás y los papás...

Al principio pensaba que siempre iba a depender de nosotros...

Tener una hija o hijo sordo es algo con lo que no se suele contar y genera muchos sentimientos y pensamientos nuevos que os pillan desprevenidos. Pensáis que la sordera no le va a permitir llevar una vida autónoma y que os va a necesitar siempre. Las personas sordas pueden llevar una vida como la de cualquier otra y claro que os necesitarán a su lado, pero como todos y todas necesitamos a la familia.

Cuidar y proteger a nuestro hijo o hija es algo muy importante aunque a veces, sin darnos cuenta, lo hacemos en exceso. Echad un vistazo al apartado Sobreprotección, seguro que os quedará más claro. Mi hijo de 0-6 años > Educar en casa > Sobreprotección

Vimos que su prima sorda hacía muchas cosas ella sola

Ver a otras niñas y niños sordos os puede dar una idea más aproximada de las cosas que pueden ir haciendo solos y las que no. De todas maneras no olvidéis que las comparaciones no siempre son buenas y que no todos los niños y niñas son iguales. A veces pensáis que todavía es muy pronto para que vayan “soltándose” pero en realidad no es así. Lo importante es que observéis a vuestro hijo o hija, que penséis que es un niño o niña como otro cualquiera y que ahí estáis vosotros, sus familiares, para ir enseñándole todo lo que necesite.

Conocer a otras niñas y niños sordos os traerá muchos beneficios a toda la familia. En el siguiente enlace podréis conocerlos y muchas ideas para lograrlo. Mi hijo de 0-6 años > Divertirse y relacionarse > ¿Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

Herbert ya me dice qué ropa quiere ponerse al día siguiente

Aunque al principio os parezca todo muy difícil ya veréis como vuestro hijo o hija es capaz de hacer muchas más cosas de las que pensáis. Probad. Al principio ayudadle y si lo vais repitiendo y practicando seguro que lo va aprendiendo. Ya veréis como todos y todas os sentiréis muy bien: los peques porque ven que son capaces y porque mamá y papá están contentos, y vosotros y vosotras porque os dais cuenta de lo que prosperan y se van haciendo mayores.

El abuelo le protegía demasiado y no le dejaba hacer cosas...

No todos y todas sabemos cómo educar y tratar a los más peques. Además, no es lo mismo ser padre que ser abuela o hermana mayor… Cada uno lo siente de una manera distinta y la responsabilidad a veces no es la misma. Lo que es importante es que toda la familia y las personas que suelen cuidar o atender a vuestro hijo o hija sepan algunas cosas básicas: que puede ser autónomo como otro cualquiera, cómo hay que comunicarse con él o ella, etc. Si la familia está unida y camina en la misma dirección todo será más fácil.

En la sección de Relación con sus familiares veréis más aspectos relacionados con la importancia de que toda la familia esté informada y vayáis todos y todas por el mismo camino. Mi hijo de 0-6 años > Divertirse y relacionarse > Relación con sus familiares

Algunas buenas ideas

• Ayudar a poner la mesa, a hacer un bizcocho, a lavar el coche…. Dependiendo de la edad de vuestro hijo o hija habrá cosas que pueda hacer solo y otras que necesitará ayuda. Una buena forma de que se acostumbre a hacerlas de forma autónoma es que os ayude a hacer alguna tarea doméstica, así sentirá que está haciendo “cosas de mayores”. Le encantará ayudar a papá o a mamá y compartir esos momentos con esas personas tan especiales para él o ella.

 Si queréis saber más sobre cómo hacer para que vuestra hija o hijo sordo vaya empezando a tener responsabilidades acordes a su edad podéis ver el apartado Pequeñas responsabilidades. Mi hijo de 0-6 años > Hábitos y rutinas > Pequeñas responsabilidades

• Cuando termines me avisas… Un primer paso para que vayan siendo responsables es pedirles que avisen cuando terminen algo: un dibujo, una manualidad, meter los juguetes en la caja, etc. ¡No olvidéis  decirle lo bien que lo ha hecho y lo contentos que estáis!.
• Cuentos y películas. Los cuentos siempre son un buen recurso para enseñar a los más peques. Podéis aprovechar alguna historieta en la que el protagonista sea un niño o una niña y comentar las cosas que hace solo. Y también con alguna película infantil en la que algún personaje ayude a su madre o padre a hacer alguna tarea y comentarlo con vuestro hijo o hija.

En la sección de materiales podréis ver algunos cuentos para vuestra hija o hijo sordo que seguro le encantarán. Materiales > Hijas e hijos sordos

• Los juegos y los juguetes.también a través de los juegos y los juguetes vuestra hija o hijo sordo puede aprender y ser consciente de que puede hacer muchas cosas por sí mismo. Jugar a los papás y a las mamás, a las profesiones, utilizando muñecos y muñecas, etc. es una forma divertida de aprender a ser mayor.

Los juegos son muy importantes en estas edades, si queréis profundizar sobre el tema consultad el apartado Los juegos y los juguetes. Mi hijo de 0-6 años > Divertirse y relacionarse > Los juegos y los juguetes

• Preparar las cosas para el día siguiente. Otra de las tareas que podéis empezar a hacer juntos y luego ir dejando que lo haga solo cuando ya sea más mayor es preparar cosas para el día siguiente. Alguna cosa que tenga que llevar a la escuela, la ropa que se va a poner, etc. Podéis ayudarle y preguntarle: Vamos a pensar si hay algo que llevar a la escuela mañana o ¿Qué ropa quieres ponerte mañana? Cógela y la ponemos en la silla para que mañana no se nos olvide…
• ¿Qué hacemos mañana? Tomar pequeñas decisiones es algo que se puede hacer desde muy pronto; decidir qué cuento es el que quiere que le leáis, qué prefiere hacer el día siguiente que tenéis la mañana libre o la ropa que se quiere poner son posibles ejemplos de decisiones en las que él o ella puede participar.
• Un calendario con imágenes. Algo que ayuda mucho a empezar a ser autónomo es saber lo que hay que hacer e ir organizándose. Podéis hacer juntos un horario o calendario de la semana en el que ir poniendo algunas tareas que hay que hacer: el miércoles por la tarde ir a logopedia, el sábado por la mañana ir al campo, el domingo ir a comer a casa de la abuela, etc. Para que sea más ameno poned algún dibujo o alguna imagen: una foto de la abuela, un dibujo del campo, etc. Luego lo podéis ir revisando con vuestro hijo o hija para que sea más fácil ir recordándolo.

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