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“En la clase, mi hijo es el único niño sordo que hay. Sé que todavía es muy pequeñito pero no sé si será mejor que ya vaya conociendo a otras niñas o niños sordos como él. Creo que en la escuela no hay más, hace tiempo hubo una niña sorda pero está ya en otro colegio.”

Me gustaría que hubiera más niñas como ella en clase

La escuela infantil es un lugar en el que niños y niñas aprenden muchas cosas y también se acostumbran a relacionarse con otros peques, a compartir, a tener un horario, etc. y para vuestros hijos e hijas también es un lugar muy importante. Además de todo esto, es una buena oportunidad para que conozcan a otras niñas y niños sordos pero no siempre es posible. Actualmente, en España todos los colegios en los que hay niñas y niños sordos son de integración, es decir, que acuden sordos y oyentes, aunque todavía hay algunos en los que existen clases en las que todas las alumnas y alumnos son sordos. Normalmente entre estos colegios de integración de sordos y oyentes hay algunos que se suelen denominar “colegios preferentes de sordos”, es decir, que es al que suelen acudir las niñas y niños sordos de la zona, y así aprovechar los recursos que hay en el centro (logopedas, ayudas técnicas, etc.) aunque una niña o niño sordo puede ir a cualquier colegio o escuela.

¡Manos a la obra!

1. Antes de empezar

Tener una hija o hijo sordo trae cambios en la dinámica familiar que poco a poco hay que ir incorporando a la vida diaria y suelen venir acompañados de dudas y preocupaciones como el hecho de que se relacione con otras niñas y niños sordos. 

• El contacto con otras niñas y niños sordos… le aporta a vuestra hija o hijo sordo infinidad de cosas buenas: aprender a comunicarse y relacionarse con todo tipo de niños y niñas, sordos y oyentes, le ayuda a  aceptar su sordera como algo normal y a acostumbrase desde el primer momento a que hay más personas como él o ella, a conocerse a sí mismo, etc.
• Dónde conocer a otras niñas y niños sordos. Aunque en el aula  y en el colegio al que vaya vuestra hija o hijo sordo no haya más niñas y niños sordos, puede haber otros lugares para que se relacione con sus iguales: actividades lúdicas, cuentacuentos en lengua de signos, otras escuelas, etc.

2. Una buena manera de empezar

¿Dónde encontrar a otras niñas y niños sordos?
Aunque no hay tantas niñas y niños sordos como oyentes, hay espacios en los que habitualmente es más fácil encontrarlos y aprovechar para que esta relación se vaya produciendo.

• Otras escuelas o servicios profesionales donde acuden niñas y niños sordos. Una opción puede ser buscar una escuela en vuestra localidad, o en alguna cercana, en la que haya alguna niña o niño sordo. Muchas veces hay escuelas a las que suelen acudir las niñas y niños sordos de la zona porque hay algún tipo de profesional especializado en la sordera o el profesorado ya tiene cierta experiencia con este alumnado. Otra opción puede ser preguntar a la logopeda a la que acuda vuestra hija o hijo sordo, o que conozcáis, y preguntarle si atiende a más niñas y niños sordos, o incluso en el Centro de Atención al Discapacitado de vuestra localidad. Seguro que os pueden dar información sobre la existencia de otras niñas y niños sordos.
• Actividades de ocio. Cada vez se organizan más actividades de ocio (juegos, talleres, cuentacuentos, etc.) para niñas y niños sordos en las que pasar un rato divertido con más peques como vuestro hijo o hija. Este tipo de actividades se suelen organizar por entidades de personas sordas y sus familias, o incluso también desde otros colegios de niñas y niños sordos.
• Proponer actividades en la escuela. Podéis hablar con la escuela de vuestro hijo o hija y proponerle que realicen alguna actividad en colaboración con alguna otra entidad (una asociación o federación de personas sordas, de familias, otra escuela, etc.) en la que puedan participar otras niñas y niños sordos y relacionarse en un ambiente de diversión.

Hablan las mamás y los papás...

Prefiero que vaya a una escuela "normal"

Decidir cuál es la escuela infantil más adecuada para vuestra hija o hijo sordo puede resultar un tanto complicado, aunque hay algunas cosas que es bueno tener en cuenta: que tengan cierta experiencia en niñas y niños sordos, ganas de adaptarse a situaciones nuevas, buenos profesionales, etc. Hay algunas escuelas y colegios en los que las niñas y niños sordos pueden conocer y relacionarse con ellos y ellas, ya que suelen acoger a las niñas y niños sordos de la zona.

Recuerda que podéis consultar un apartado en el que encontrar más información que os ayudará a elegir una escuela para vuestra hija o hijo sordo. Mi hijo de 0-6 años > La escuela infantil > Elegir un colegio

Se relaciona con sordos y oyentes

Hay muchas cosas que se pueden hacer para ayudar a vuestra hija o hijo sordo a crecer y desarrollarse; y hay muchas que ya las conocéis. Relacionarse con otros niños y niñas, sordos y oyentes, hace que aprendan cosas “sin darse cuenta”: a comunicarse con personas distintas, a darse cuenta de que en la vida hay muchas personas diferentes, que hay más niños y niñas sordos, pero que también hay oyentes, que para entendernos todos y todas hay que adaptarse, etc. En definitiva un montón de beneficios y aprendizajes que hay que aprovechar desde el principio.

En el apartado Contacto con otras niñas y niños sordos podréis encontrar más información sobre todos estos beneficios. Mi hijo de 6-12 años > Divertirse y relacionarse> Contacto con otras niñas y niños sordos

Al principio estaba un poco confundida pero ahora lo veo claro

Es normal que al principio os sintáis un tanto confusos y que las cosas a veces os sobrepasen. La llegada de la sordera a la familia suele ser algo inesperado y tenéis que ir aprendiendo muchas cosas a medida que vuestra hija o hijo sordo va creciendo. Y en todas esas cosas está también la duda de si es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos o no, y además cómo conseguirlo. Todo necesita su tiempo y, poco a poco, os iréis aclarando y os daréis cuenta de lo bueno que es que vuestro hijo o hija se relacione con otras niñas y niños sordos.

En el aparatado Mis sentimientos podréis encontrar más información sobre los sentimientos y estados emocionales que suelen aparecer en las familias con la llegada de una hija o hijo sordo. Mis sentimientos

Vivo en una ciudad pequeña y no hay muchas niñas y niños sordos

Es verdad que muchas veces en algunas zonas o localidades es más fácil ver y conocer a otras niñas y niños sordos; en algunas hay más colegios y escuelas en los que conocerlos, o existen más servicios profesionales y asociaciones pero si ese no es vuestro caso, hay muchas otras cosas que se pueden hacer. Lo importante son todas esas ganas que tenéis de avanzar como familia y de que vuestros hijos e hijas, y vosotros, seáis felices. Buscad apoyo en profesionales y en otras familias y seguro que todo irá mejor de lo que pensáis. El hecho de que estéis consultado esta página web ya es un signo de que vais por buen camino.

Recordad que tenéis a vuestra disposición un apartado en el que encontrar los datos de contacto de muchos servicios y entidades a los que acudir. Dónde acudir

Algunas buenas ideas

• Hablar con los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Estos equipos profesionales conocen los colegios de vuestra zona de residencia y podrán deciros dónde hay escolarizados más niñas y niños sordos, e incluso pueden hacer de intermediarios para organizar alguna actividad en la que reuniros a todos y todas. Otro de los lugares donde podéis informaros y conocer a más niños y niñas es en algún servicio de logopedia.
• Conocer a otras familias. Seguro que hay otras familias que están, o han pasado, situaciones similares a la vuestra y podrán daros unos estupendos consejos. Además, podéis organizar alguna cita para que vuestros respectivos hijos e hijas se conozcan y jueguen juntos. En muchas localidades existen asociaciones de familias como la vuestra que organizan actividades en la que todos podáis pasarlo bien y relacionaros: mamás y papás, niños, niñas, hermanos, otros familiares, etc.

En la sección Asociaciones y federaciones podéis informaros sobre estas entidades. Dónde acudir > Asociaciones y federaciones

• Acudir a entidades de personas sordas. En muchas asociaciones y federaciones de personas sordas se organizan actividades y salidas en las que conocer a personas adultas sordas y a niñas y niños sordos, y existen en ellas profesionales que os podrán orientar en todas vuestras dudas. No dejéis de pasar por este tipo de entidades, seguro que no os arrepentiréis.
• Vídeos en Internet. En Internet podréis encontrar muchos vídeos sobre personas sordas que os serán de gran utilidad. Podéis verlos con vuestra hija o hijo sordo y comentar lo que allí va apareciendo, seguro que os encantará ver a otros niños y niñas divirtiéndose, aprendiendo en el colegio, etc.

• Actividades en la escuela. Aunque en la escuela a la que acude vuestro hijo o hija no hay más niñas y niños sordos se puede organizar alguna actividad lúdica para que otras niñas y niños sordos acudan a él y sea un bonito punto de encuentro para los peques y sus familias. Proponedlo en la escuela y contad con la colaboración de las entidades de personas sordas y los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica para que os echen una mano.
• Cuentos con protagonistas sordos. Cada vez hay más cuentos y relatos en los que aparecen protagonistas sordos. Será una buena manera de que vuestro hijo o hija vaya siendo consciente de que hay más personas como él o ella, y además lo hará de una forma muy amena y divertida.

En el apartado de Materiales encontraréis algunas de estas publicaciones. Materiales > Hijas e hijos sordos

• Cuentacuentos y actividades de ocio. Los cuentos narrados en lengua de signos son buenas oportunidades para conocer a otras niñas y niños sordos. Suelen contar con intérpretes de lengua de signos que van traduciendo estos relatos a una lengua fácilmente comprensible: la lengua de signos; e incluso hay veces en las que es una persona sorda la que los cuenta. Informaos de cuándo se va a realizar un cuentacuentos y no dudéis en participar, normalmente suelen acudir niños, niñas, familiares, personas sordas adultas, etc.

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