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“Cuando pusieron el implante a Marina estábamos muy felices. Nos hacíamos muchas ilusiones ¡por fin iba a poder escuchar todo lo que le queríamos decir! Con el tiempo nos dimos cuenta de que el implante no era tan “perfecto” como pensábamos en un principio. Es muy útil ya que ella es capaz de escuchar muchas cosas pero ahora ya sabemos que se necesita mucho trabajo y esfuerzo para sacar el máximo partido de las ayudas técnicas. Saberlo nos ha tranquilizado,  y ahora disfrutamos hablando, signando, contándonos cosas…”

¿Qué es lo que oirá?

Las ayudas técnicas más frecuentes que se adaptan a las niñas y niños sordos son los audífonos y los implantes cocleares. Estas ayudas técnicas son muy útiles pero en su aprovechamiento influyen más factores y no todos los niños y niñas con pérdidas auditivas alcanzarán los mismos resultados. La combinación de todos estos factores junto con las características del propio niño o niña son las que influirán en los resultados que se consigan. Veamos algunos de los más importantes.

• Tipo de pérdida. Esta es una variable importante en su aprovechamiento. No todas las pérdidas son iguales: algunos oyen más, otros menos y esta será un factor importante a la hora de que los profesionales adapten la ayuda técnica más apropiada.
• Tipo ayuda técnica. No hay ayudas técnicas mejores que otras, lo importante es que estén bien adaptadas al tipo de pérdida auditiva de tu hija o hijo. Los profesionales serán los encargados de determinar esto.
• Rehabilitación. Las ayudas técnicas son muy importantes pero para conseguir obtener el máximo aprovechamiento es necesaria una rehabilitación logopédica. Aprender a descifrar lo que están escuchando necesita de un trabajo y de un entrenamiento. Tendrán que aprender a identificar eso que escuchan, a saber que hacen referencia a cosas… Aquí el trabajo del logopeda, el apoyo de toda la familia y que sepáis comunicaros con los recursos que tengáis es fundamental.

Os proponemos el siguiente aparatado en el que resolver muchas dudas. Nos comunicamos > Ayudas técnicas y profesionales > ¿Qué hace la logopeda?

• Entrenamiento situaciones reales. No es lo mismo aprender a distinguir los sonidos que percibe a través de su audífono o implante coclear en la sesión de logopedia que hacerlo fuera de la consulta en situaciones reales. En la calle, en el cole, en el metro… hay mucho ruido y poco a poco y con vuestra ayuda y paciencia tendrá también que ir aprendiendo a identificar lo que oye

• Mucha comunicación. La comunicación en edades tempranas es: disfrutar, reír, jugar, compartir… Usad todo lo que esté a vuestro alcance para comunicaros: signos, mímica, expresividad, palabra complementada, bimodal… No importa lo bien o lo mal que os haya salido a la hora de decirle eso que queríais, lo verdaderamente importante es disfrutar comunicandos.

No dejéis de consultar el siguiente apartado lleno  de buenas ideas. Mi hijo de 0-6 años > Comunicación > La comunicación a estas edades

• Mucha tranquilidad. Parece que son muchas cosas las que hay que tener en cuenta pero veréis que poco a poco os van saliendo de forma natural. Además, habrá días que os cueste más y otros menos, esto es normal y lo importante es darse cuenta de que la comunicación es disfrutar. Relajaos y si no entiende eso que decís probad de otra forma o dejadlo para un momento en el que estéis más tranquilos.

Hablan las familias...

Nos llegamos a obsesionar con que escuchase todos los sonidos

Aprender a hablar implica muchos pequeños pasos como aprender a colocar la lengua, a producir los sonidos, a distinguirlos… Es un camino largo en el que lo mejor es que lleve una buena “mochila”: con recursos, con conocimientos del mundo, con una comunicación plena, con lengua de signos, lengua oral, paciencia, cariño… No hay que olvidar que son niños y niñas a los que se les está pidiendo un gran esfuerzo que a veces no es fácil. Lo importante es que ahora disfrutéis de esta etapa y de verle crecer. 

La perfección del lenguaje es una ilusión y lo importante es que disfrute con el hecho de comunicar.

Os proponemos el siguiente aparatado en el que resolver muchas dudas.

Nos comunicamos > Desarrollo del lenguaje > ¿Cómo ayudarle a desarrollar su lenguaje?

Es normal que al principio los padres pensemos que se conseguirán muchas cosas con las ayudas técnicas pero hay que ser realistas

Determinar qué aprovechamiento tendrán de estas ayudas así como predecir los resultados que alcanzarán es algo complicado y que depende de muchas cosas. Lo importante es saber que cada niño o niña es un mundo y que es complicado saber qué resultados obtendrán. La familia tiene que apoyar lo que se hace en logopedia, pero sin olvidaros de que vosotros no sois logopedas, como no sois médicos ni fisioterapeutas, sois mamá y papá, que hacen de lo que se aprende algo más natural y divertido.

Pensábamos que después de adaptar sus audífonos empezaría a hablar. Ahora sabemos que esto no es así y que no hay que agobiarse

Con el implante coclear o con los audífonos empezarán a oír pero esto no significa que empezará a hablar desde que empiece a oír, por ejemplo. Todavía no sabe a qué corresponde eso que escucha y, a diferencia de las personas oyentes, es necesario enseñarle. Llegar a hablar bien es algo que dependerá de muchas cosas y que no todos los niños y niñas sordos alcanzan de la misma manera. Lo verdaderamente importante es que sepa comunicarse: con lengua de signos, con palabra complementada, hablando… Aprender lengua de signos y lengua oral puede ser muy beneficioso ya que podrá aprovecharse de lo bueno que tienen ambas lenguas y echar mano de cualquiera de ellas cuando la necesite.

Os proponemos el siguiente aparatado en el que resolver muchas dudas.

Nos comunicamos > Desarrollo del lenguaje > ¿Cómo ayudarle a desarrollar su lenguaje?

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